ESCUCHEN Y DIGAN.
jueves, 15 de agosto de 2019
OUR WORK
Así trabajamos en 1er
Grado la primera parte del año…
Queremos contarles que comenzamos repasando el cuento “Clunk draws a picture” a partir del cual revisamos las
siguientes áreas de vocabulario ya vistas en jardín: animales salvajes (lion, hippo, tiger, elephant, giraffe), colores y números del 1-10. Además
trabajamos con la estructura gramatical This is/It’s/Is it?/I’ve got ya conocida por los chicos con el vocabulario de mascotas (dog, cat, mouse, hamster, rabbit, horse) y animales
favoritos.
En esta oportunidad, seleccionamos un video para
ver con los chicos sobre colores (Magic English “Colours”) que les permite entrar en contacto con el idioma de
manera entretenida y dinámica.
Durante la rutina que
realizamos en cada clase para lograr ayudar al orden, disposición a la tarea y
brindarles seguridad a los chicos, ellos pueden hablar sobre cómo se sienten (happy, sad, angry,
tired) y describir el clima (It’s
sunny/cloudy/rainy). Lentamente, comenzamos a aprender a reconocer en forma escrita los días de la
semana y el tiempo.
En la primera unidad del libro
conocimos a los personajes y repasamos y ampliamos el vocabulario de los útiles
escolares. Junto con
las estructuras This is/It’s/Is it?/
They are/I’ve got.
Luego continuamos con la segunda
unidad “Family and friends”. Volvimos
sobre el tema de la familia que los chicos vieron el año pasado y ampliamos el
vocabulario. Los chicos describieron distintos tipos de familias y realizaron
un poster.
Luego, utilizando esta temática presentamos el presente continuo en su forma
afirmativa con acciones de la vida cotidiana (dormir, comer, cocinar, entre
otras). Como áreas de vocabulario, agregamos las diferentes partes de las casas, muebles y preposiciones (in, on, under). Se
trabajó de manera gradual la lectura, para que al final de la unidad, los
chicos pudieran leer oraciones simples sobre dónde está cada miembro de la
familia y qué está haciendo. En esta unidad trabajamos y disfrutamos de la
lectura de los cuentos “Aaaarrgghh
Spider” y ‘Goldilocks and the three
bears’, por medio del cual presentamos a los personajes, repasamos
vocabulario referente al mobiliario de una casa y finalmente, dramatizamos la
historia.
Por último,
leímos el primer reader del año: “Sam
Sheep can’t sleep.” El cuento presenta palabras cortas y fáciles de leer
para chicos que recién comienzan. A través de esas palabras reflexionamos sobre
los distintos sonidos del idioma inglés.
Esta segunda etapa comenzamos a trabajar con la
unidad 4”Playing around” a partir de
la cual utilizando el vocabulario correspondiente aprenderemos describir
nuestro juguete favorito y hablar de nuestros gustos usando las estructuras “I like/ I don`t like”.
A medida que avanzamos con los contenidos vamos
actualizando el blog, herramienta de gran importancia para que los chicos
puedan practicar, reforzar y divertirse con el idioma.
Hasta pronto!!
Miss. Vane y Miss. Gaby
viernes, 9 de agosto de 2019
miércoles, 7 de agosto de 2019
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